世纪豪庭小金星
趣味创游快乐成长
——南安世纪豪庭小金星幼儿园开展三大创游教学实践
教学是教师的基本功，集体教学是实现教师自我价值的舞台，是提高教学质量的主阵地。教师之间的交流和学习，是为了取长补短、共同进步，发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长，不断提高教师游戏教学的能力。
年5月6日~8日南安世纪豪庭小金星幼儿园开展了三大创游教学实践活动。
建构游戏
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建构。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，激发了幼儿创作的积极性。
角色游戏
角色区游戏既能为幼儿提供再现人与人之间关系的机会，又能为幼儿形成良好的社会交往能力打下基础。为幼儿创设了与人交往的良好环境与机会，使幼儿的观察能力、语言表达能力、思维能力以及与他人交往沟通的能力得以提升和发展，丰富了幼儿的生活经验。
表演游戏
表演游戏中的一个重要环节,教材内容是否适合幼儿的年龄、心理特点、直接影响幼儿参与游戏的积极性。通过游戏,即使幼儿获得同伴间相互关心、相互爱护的体验,又发展了幼儿语言交往能力。
课后，幼儿园教研组组织教师们进行自我反思与总结，总结公开课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节与教师们共同进行深入剖析，每位教师都受益匪浅。
此次活动不仅为教师们提供了一个展示自我的舞台，也为所有教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了幼儿园教师的专业化成长，体现了我园教师求真务实、积极向上的精神风貌。小金星宝贝机器人——孩子们的成长伙伴
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