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3月2日
01
周末大扫除时，小峰看见小明扫完地后直接将扫把扔向卫生角，自己也把扫把直接扔向卫生角，这体现了（）。
A.从众心理
B.遵从心理
C.服从心理
D.模仿心理
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D
本题考查的是模仿心理。模仿是每个人都有的一种心理机制，是指有意和无意的效仿和再现与他人类似行为的活动，简单讲，就是照着别人的样子去做。题干中小峰照着小明的样子把扫把扔向卫生角，体现了模仿心理。A选项，从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。指的是对多数人的跟随，不符合题意。故本题选D。
02
通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、学科之间的横向比较，从而了解学生、教师以及本学科的优势和劣势，这体验的是教学评价的（）。
A.激励功能
B.反馈功能
C.竞争功能
D.强化功能
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C
本题考查的是教学评价的功能。教学评价的功能有：激励功能、反馈功能、竞争功能、强化功能等。竞争功能指，教学评价尽管不要求排名次等级，但其结果的类比性是客观存在的。如通过学生的学习成果评价，就能引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优势和劣势，看到差距，认识到自己在总体中的相对地位，客观上能起到竞争的作用。故本题选C。
03
在学习《秋天》一课时，小花在想秋天意味着什么，课文所讲的内容和我们的实际生活有什么联系，这一行为属于（）。
A.记忆术
B.自我提问
C.充分利用背景知识
D.生成性学习
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B
本题考查的是精加工策略。B选项指的是，无论阅读还是听讲，学生要经常评估自己的理解状况，思考这样一些问题：这一信息意味着什么?与课文中的其他信息以及过去所学的信息有什么联系?还能用什么样的例子来说明这种新知识?如果教学生在阅读时多提一些“谁”、“什么”、“哪儿”和“如何”等问题，则有助于理解所学新知识。题干中小花思考秋天意味着什么，思考课文内容和生活的联系时，就是在对自己进行提问。故本题选B。
04
古代埃及教育的一大特点是（）。
A.重视身心既善且美的教育
B.重视*事体育训练
C.重视艺术教育
D.以僧为师、以吏为师
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D
以僧为师、以吏为师是古代埃及教育的一大特点。
05
“一两的遗传胜过一吨的教育。”这一观点源于（）。
A.施太伦
B.高尔顿
C.格塞尔
D.霍尔
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D
美国心理学家霍尔提出“一两的遗传胜过一吨的教育”。
06
在教育活动中居主导地位，对整个教育活动起定向作用的是（）。
A.教育内容
B.教育的方法
C.教育目的
D.教育组织形式
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C
本题考查的是教育目的的意义。教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动具有定向的作用。它是制定各级各类学校具体教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的依据。它贯穿于整个教育活动的始终。故本题选C。
07
下列选项属于个性心理特征的是（）。
A.气质
B.动机
C.需要
D.兴趣
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A
本题考查的是气质。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。B、C、D属于个性心理倾向性，不属于个性心理特征。故本题选A。
08
推行新课程的核心环节是（）。
A.设计课程
B.编写课程
C.实施课程
D.评价课程
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C
本题考查的是课程实施。在课程发展的整个过程中，核心环节是课程实施。课程评价，既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。故本题选C。
09
教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。
A.控制作用
B.制约作用
C.促进作用
D.指导作用
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D
教育目的是教育的根本性问题，也是教育活动的依据和评判标准，对一切教育工作具有指导作用。
10
下列属于元认知策略的是（）。
A.考试时考生注意自己的答题速度和时间
B.王力从头到尾背诵了5遍课文
C.在阅读的时候，学生遇到难点立即停下来思考或者回到前面重新阅读
D.利用《二十四节气歌》熟记各个节气
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AC
本题考查元认知策略的内容。元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略。A项属于监视策略，B项属于复述策略，C项属于调节策略，D项属于精加工策略。
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