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11月9日
01
19世纪末20世纪初在欧美国家兴起，反对教育学中的纯粹概念思辨，主张用自然科学的实验法研究儿童及其与教育的关系，这是哪个教育学派的主要思想。（）
A.文化教育学
B.实验教育学
C.实用主义教育学
D.马克思主义教育学
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B实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美国家兴起，反对教育学中的纯粹概念思辨，主张用自然科学的实验法研究儿童及其与教育的关系。故本题选B。
02
在教学实践中，（）把学生比作地球，把老师比作太阳，学生要围绕老师。
A.教师中心论
B.学生中心论
C.实质教育论
D.形式教育论
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A在教学实践中，教师中心论教师把学生比作地球，把老师比作太阳。学生要围着老师转。赫尔巴特提出传统教育的“教师中心·教材中心·课堂中心”，是教师中心论的代表人。故本题选A。
03
（）是影响教育变革的决定因素。
A.生产力
B.*治
C.文化
D.人口
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A生产力是人类社会生存和发展的基础，是引起一切人类社会生活发展变化的阶段因素，同样也是影响教育变革的决定因素。故本题选A。
04
儒家教育主张培养修身、齐家、治国、平天下的“君子”：古希腊教育主张培养演说家和治国者。这反映了古代教育主要（）。
A.为经济服务
B.为*治服务
C.为文化服务
D.为科技服务
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B社会*治经济制度决定教育目的·教育*策·教育制度及内容体系等。题干中，儒家教育主张培养的人和古希腊教育主张培养的人都体现了为国家培养人才，体现了*治对教育目的的影响。故本题选B。
05
在远古时代，人类活动只能靠口耳相传，这主要是受（）的影响。
A.生产力水平
B.*治制度
C.文化
D.人口
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A“口耳相传”说得主要是教育手段，教育手段主要受生产力水平的影响。在远古时代，由于当时生产力水平极其低下，人类活动只能靠口耳相传进行。故本题选A。
06
判断和确定教育性质最主要的标志是（）。
A.教育的宗旨
B.教育的目的
C.教育的领导权和受教育权
D.教育的管理体质
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C教育的领导权和受教育权是判断和确定教育性质最主要的标志。故本题选C。
07
下列哪一因素不受社会经济和生产力发展的规模和速度的影响？（）
A.教育投资的数量与比例
B.普及教育年限的长短
C.教育法规、*策和规章的颁布
D.学校教育的类型和结构
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C教育发展的规模和速度与经济发展的水平有直接关系,社会经济和生产力发展的规模和速度对受教育人口的数量·普及教育年限的长短·教育投资的数量与比例·学校教育的类型和结构,特别是高等教育领域内各学科和专业发展的规模和速度等都具有重要影响。C选项内容主要受*治经济制度的影响。故本题选C。
08
美国分权的*治制度决定了美国的教育分权制，各州有权根据各州颁布的各种教育法规，而不是由联邦一统到底。这体现的是（）。
A.生产力对教育结构的影响
B.生产力对教育组织形式的影响
C.*治制度对教育管理体制的影响
D.*治制度对教育的领导权和受教育权的影响
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C教育的管理体制直接受制于社会关系和*治制度。在教育发展历史上，不同的社会*治制度历来决定着不同的教育管理体制。如法国·日本高度中央集权的*治制度决定了学校管理体制的集中统一；美国分权的*治制度决定了美国的教育分权制，各州有权根据各州颁布的各种教育法规，而不是由联邦一统到底。故本题选C。
09
关于班主任了解学生的内容，表述正确的观点是（）。
A.了解学生的兴趣、爱好、特长、品质、性格
B.了解学生的家庭经济条件和父母的职业
C.了解班级的总人数、性别结构、生源状况、年龄分布
D.了解学生的社会交往情况
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ACDB选项中班主任应该了解学生在家庭生活中的地位，而不是学生的家庭经济条件和父母的职业。其他选项表述均正确。故本题选ACD。
10
要培育优良班风，要求班主任做到（）。
A.确立合理的班级奋斗目标
B.颁布并严格执行各种规章制度
C.树立典型标兵，让榜样的力量影响和带动班风
D.要协调好与科任教师的关系，定期召开本班科任教师联席会议
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ABCD选项属于班主任是协调多方关系的艺术家的具体要求。故本题选ABC。
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