届高考结束后，6月11日上午9：05，上高二中高三教师在李群贤副书记、熊继文副书记、晏美林副校长和熊乐安工会主席四位校领导的带领下，前往南京参加新高考新课标下的教学变革与教师新素养培育研修班培训。
6月11日下午2：56来到下榻的古南都大桥饭店。由于人数多，在饭店大厅排队安置房间，4点多，安顿好，教师自行安排节目。
6月12日上午，培训班安排江苏省徐州市教育教学研究室王澍博士的《江苏新高考背景下高中教育实践与思考》讲座。
王博士从当今高考校门口送考中的文化现象出发，带我们一起回忆江苏高考改革经历过的方案，重点回顾了03方案和08方案，根据新高考改革“3+3”浙江和上海试点实验的经验教训中，提出“3+1+2”方案。“3”代表“语数外”三科必考，“1”代表从“物理和历史”中选一科，从而产生偏理和偏文，“2”代表从“化学、生物、*治、地理”中选两科。
考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试分两个层次：合格与不合格。合格性考试在高二上学期末进行，未合格者在高三上学期末参加补考。选择性考试所选的科目必须要合格才能选择，考试时间是每年的高考时间进行。
他从现在高一年级的分班情况进行的分析和思考。3+1+2模式共有12种组合，造成的选择地理和生物的学生比较多，选择化学和*治的少。分析造成的原因：科目的难度、群体的竞争性（趋利避害）和盲从心理。
6月12日上午，培训班安排江苏省南京师范大学教育科学学院吴永*博士的《高中新课改核心理念及其教学变革》讲座。
吴博士从给我们推荐三本书开始，这几本书就是新课改核心理念的基础，我们要理解新课改，必须读好这几本书。
接下来就是回顾今年高考的试题入手，落实立德树人的根本任务一定会落实到试卷上，他说近五年肯定都不会改变。教学改革中，