北京哪家治疗白癜风 https://jbk.39.net/yiyuanfengcai/zn_bjzkbdfyy/郑州中考多少分可以上高中年郑州市高中入学考试总分可调整为分,考试时间将提前至6月22日至24日
5月17日,备受
郑州市九区高中新增39个班级
统计显示,年,郑州市九区初中毕业生人,比增加人
年,郑州市普通高中共编制个班的招生计划,其中公立高中个班,占67.58%;私立高中个班,占32.42%
其中,年,郑州市九区普通高中招生计划将有个班,比增加39个班.其中,公立高中招生计划有个班,比增加了26个班;私立高中共计划开设个班,比增加了13个班
为什么要在年增加高中招生计划?市教育局相关负责人表示:一是确保高中学历满足年初中毕业生和返校学生的入学需求;二是近两年投入使用的新高中在批准的规模内逐步扩大办学规模
考试时间提前三天
年普通高中入学考试和初中研究生学业考试将合并,全省统一命题,试卷和考试时间
与以往相比,年省级中考时间将从6月25日提前至26日,6月22日提前至24日,比往年提前三天;然而,各学科开放的时间点保持不变
总分调整为分
受冠状病毒疾病的影响,年初中毕业生的体检和物理、化学、生物实验操作测试被取消,而且他们的分数没有包括在今年的中考总分中.因此,年,中学招生学业成绩总分为分
综合实践活动,如信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践,国家课程、地方课程和学校课程,如音乐和艺术,而学业考试(考试)主要在初中实施,这体现在学生的综合素质评估上
增加了初二生物和地理两门新的测试科目
年,生物和地理将首次作为初二的测试科目.原则上,分数将分为四个等级:A、B、C和D,其中D级不超过5%.年级划分参照当年毕业生指定的年级比例来确定
所有学生都必须在线注册
政策规定年郑州市中学生和普通高中必须在线注册.然而,在郑留学生和回郑留学生的注册平台各不相同,郑州市城市初级中学(包括金水区、中原区、二七区、管城区、惠济区、高新区、经济开发区、郑东新区、航空港区)应届初中毕业生在线报名及信息收集平台是河南省高中招生信息服务站台在线志愿填报时间为5月22日至25日
在郑州市有永久居留权并在郑州市以外学校学习的应届初中毕业生,需登录"郑州市户籍中考考生信息采集系统",完成注册申请和信息收集.上传材料的时间为5月23日和24日
高中志愿者分为五批
年,高中志愿者分为五批,其中河南省提前两批,郑州市提前三批
其中,河南省提前一批为全省招生.其中,首批空军航空实验班和海军航空实验班设立了学校志愿者;第二批洪志班、实验班、校园足球实验班和河南省体育中学成立了学校志愿者.所有考生可自愿选择提前两批向省内报到,每批限一名志愿者
城市招生批次共设置5名学校志愿者
郑州城市招生的三批为:第一批设置两名学校志愿者;第二批成立学校志愿者;第三批设立中外合作办学普通高中项目和一名民办普通高中志愿者
具体来说,郑州市第一批招生学校为:河南省实验中学、郑州市第一中学、郑州市第二中学、郑州市第四中学、郑州市第五中学、,郑州市回民中学、郑州市第七中学、郑州市第九中学、郑州市第十一中学、郑州市第十二中学、郑州市第十六中学、郑州市第十九高级中学、郑州市第三十一高级中学、郑州市第四十七高级中学、郑州市外国语学校、郑州市中学、,郑州市第高级中学、郑州市中学、郑州市实验高级中学、郑州市龙湖一中、郑州市正开中学、郑州市第17高级中学(原郑州市第高级中学)、郑州市第28高级中学、郑州市第41高级中学、郑州市第56高级中学、,郑州市第七十四中学、郑东新区外国语中学、清华大学郑州中学
第二批次录取的学校为:郑州市第十中学、郑州市第十四高级中学、郑州市第十八中学、郑州市第二十四中学、郑州市第四十四高级中学、郑州市第一〇二高级中学、郑州市第一〇七高级中学、郑州市扶轮外国语高级中学、郑州市第二十中学、郑州市第二十九中学、郑州市第三十六中学、郑州市第五十三中学、郑州航空港区高级中学和郑州艺术幼儿师范学校(普高班).
第三批次录取的学校(项目)为:普通高中中外合作办学项目、民办普通高中.
高中志愿填报需符合相应条件
年年中招,考生是在学业考试之前填报志愿,考生可以选择填报其中的一批或几批学校志愿.
考生选择第一批次学校志愿时,需要填报两个志愿且两个志愿不能为同一所学校.
具有郑州市市区常住户口的考生,可以填报三个批次录取学校志愿.
进城务工人员随迁子女,父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁),且在郑缴纳社会保险1年以上(含1年),在市区教育行政部门注册学籍,在学籍注册学校连续就读3年,初中阶段综合素质总评为合格及以上等次的考生,可以填报三个批次录取学校志愿.
在郑州市区学校就读并注册学籍,但不属于上述两类对象的考生,可以填报两个批次录取学校志愿,即第二批次录取学校志愿、第三批次录取学校(项目)志愿.有艺术潜质的考生,可以填报郑州市第一〇六高级中学.
报考普通高中第一批次学校、第二批次学校的考生须在"是否同意调剂"一栏填写自己的意见.
一二批次录取实行分学校划线、分学校公布、一次录取
普通高中招生坚持综合评价、择优录取的原则.
录取顺序按照志愿设置规则,依次进行.省提前批次录取首先进行,已被省提前批次录取的学生不再参加以下各批次的划线录取.
面向郑州市区招生的第一批次、第二批次普通高中的录取办法为实行分学校划线、分学校公布、一次录取的办法.录取时根据普通高中招生计划和班额控制标准一次性确定每个学校的录取分数线.
第一批录取学校录取时按照第一、第二志愿的顺序录取,如达到第一志愿学校录取分数,则不考虑第二志愿学校;如达不到第一志愿学校录取分数,则参加第二志愿学校的录取,录取时按照分数高低统一排序,择优录取.如达不到第一批次录取学校录取分数,再参加第二批次志愿学校录取.
第一批次第一志愿录取学校的录取顺序为:统录生、分配生.
达到公办普通高中最低录取控制分数线、未被志愿学校录取,且同意调剂的考生,由郑州市中招办调剂到招生缺额学校.一经调剂,不再调录.
26所学校招收分配生
普通高中招收分配生的比例为学校招生计划的60%.
年年,接收分配生的学校有26所,分别为:河南省实验中学、郑州市第一中学、郑州市第二高级中学、郑州市第四高级中学、郑州市第五高级中学、郑州市回民高级中学、郑州市第七高级中学、郑州市第九中学、郑州市第十一中学、郑州市第十二中学、郑州市第十六高级中学、郑州市第十九高级中学、郑州市第三十一高级中学、郑州市第四十七高级中学、郑州外国语学校、郑州市第一〇一中学、郑州中学、郑州市实验高级中学、郑州龙湖一中、郑州市郑开学校、郑州市第十七高级中学(原郑州市第一四七高级中学)、郑州市第二十八高级中学、郑州市第四十一高级中学、郑州市第五十六高级中学、郑州市第七十四中学和郑东新区外国语中学.
享受分配生政策的学校为市区所有初中学校.
分配生名单需在初中校内公示
啥样条件才能具有分配生资格?政策规定,具有郑州市区常住户口,在市区教育行政部门注册学籍,在学籍注册学校连续就读3年,初中阶段综合素质总评为合格及以上等次的应届初中毕业生;进城务工人员随迁子女,父母一方有合法职业和稳定住所(含租赁),且在郑缴纳社会保险1年以上(含1年),在市区教育行政部门注册学籍,在学籍注册学校连续就读3年,初中阶段综合素质总评为合格及以上等次的应届初中毕业生.
各初中学校要在报名前,将本校具有分配生资格的学生名单在校内进行公示,接受监督.
分配生录取只针对考生第一志愿学校
据介绍,分配生录取过程分为三步:其中,第一步,按照各学校招生计划内招生总数的40%划定录取分数线,分数线以下考生按照录取学校的分配生计划数及学生学业考试成绩从高到低录取.
第二步,分配生的录取标准控制在考生所报第一批第一志愿学校统招录取线以下50分,并且不得低于市区普通高中最低录取控制分数线.
第三步,分配生的录取分数线以初中学校为单位分别划分,依据各初中学校的分配生指标数,从高分到低分择优录取.若出现考生成绩并列,则同时被录取.
如果个别初中学校的分配生名额没有完成,空缺的计划转录统录生.
需要提醒考生注意的是,分配生的录取只针对考生的第一志愿学校有效.
三所新建高中年首招生
根据招生计划,年郑州市将新增加三所普通高中招生学校,分别是郑州市第四十一高级中学、郑州市第五十六高级中学和郑州市第二十八高级中学.
其中,郑州市第四十一高级中学位于郑州国际文化创意产业园南部,国华路以北、广成街以东、同城大道以南、天青路以西区域,今年计划招4个班.
郑州市第五十六高级中学(郑州市郑开示范高级中学)位于郑州国际文化创意产业园北部,沐春路以北、筑梦街以东、沐雨路以南、筑业街以西区域,今年计划招4个班.
郑州市第二十八高级中学(郑州回民高中航空港校区)位于航空港区凉州大道与思存路交汇处,今年计划招6个班.
体育艺术后备生先报志愿后专业测试
年,由于疫情原因,体育艺术后备生先报志愿,后进行专业测试.
年中招志愿填报时间为年5月22日~25日,符合体育艺术后备生条件的考生可在中招志愿填报之后,于5月30日登录后备生招生平台完成注册和报名.需要特别提醒注意的是,考生所报的体育艺术后备生志愿学校须与中招第一志愿学校一致.
各招生学校专业测试的时间为6月15日~17日(视疫情情况,若有变化,再行通知).
郑州创新学校
郑州创新科技学校是郑州市教育局直属的一所现代化中等专业学校.学校专注于中考落榜生培训.多年来,我们紧紧围绕"招收一生,培育一才,受益一方"的办学理念.
学校设有高高升学部、艺术升学高中升学部文化课程全部使用河南省普通高中教材,由具备多年普高教学经验的教师进行文化课教学;艺术升学部有美术、播音、编导等高考艺术类专业,艺术专业课和高中文化课双轨制教学,助力学生圆梦艺术类重点大学.以学生升学为基础,以学生圆梦名校为目标,凝聚雄厚的师资力量,打造专业的教师团队并结合全封闭式军事化教学管理,形成独具特色的人才培养模式.
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